大學(xué)教授刻224枚印章送學(xué)生 這份畢業(yè)禮物太暖心

　　原標(biāo)題：大學(xué)教授刻224枚印章送學(xué)生怎么回事? 大學(xué)教授為什么宋印章給學(xué)生

　　四海網(wǎng)訊 相聚即是緣，離別時(shí)刻留個(gè)念想吧!眼看畢業(yè)季又來了，怎么來紀(jì)念大學(xué)四年的師生情緣?歷史學(xué)博士(博士后)、西華師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授、2015級(jí)班主任高然，為自己帶班的244名畢業(yè)生人手準(zhǔn)備了一枚篆刻印章。這枚小小的畢業(yè)紀(jì)念，讓學(xué)子們驚訝又感動(dòng)。

　　走進(jìn)高然老師的書房，猶如走進(jìn)了一座小型圖書館。高然老師是吉林人，東北讀的本科和碩士，西北讀的博士，6年前又來到西南的南充。主要研究方向：中國(guó)民族史、中國(guó)古代史。“來南充時(shí)，帶的東西主要就是書，物流快遞，一噸重。”

　　四月陽光正好，校園一片蔥綠。高然老師正在書房里為他的學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)禮物——篆刻印章。書房面積不大，書籍占去了絕大部分空間。高老師坐在電腦前，拿出一塊小小的印石，用篆刻刀在上面刻下學(xué)生的名字。一筆一劃、不時(shí)用砂紙磨一下，用粉刷刷一下。這些材料都是從網(wǎng)上淘來的，每枚做好的印章成本大約15元左右。

　　學(xué)歷史的學(xué)生都知道，篆書是甲骨文、大篆、小篆的統(tǒng)稱，至今3000年歷史。而篆刻印章在古代是身份地位的象征，現(xiàn)在也極具收藏紀(jì)念意義。刻章是高然老師的一大愛好，從高中開始到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持20年了。

　　這一次是給所有的畢業(yè)生刻章，如此大而密集的工作量，難度之大可想而知。每天上課、科研，還有一個(gè)正讀幼兒園的寶寶，高老師只有每天擠時(shí)間，一枚印章至少一個(gè)小時(shí)才能完成。“已經(jīng)刻了一半多了，還得抓緊時(shí)間，爭(zhēng)取在學(xué)生們6月離校的時(shí)候，人人都能拿到印章。

　　封面新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，這些印章各不相同，除了學(xué)生姓名不同外，字形和圖案都有差異，“男生印章多用陽文，女生多用陰文。”高然老師解釋，陽文字體凸出來，陰文字體凹下去。這些需要事先設(shè)計(jì)打印出來，然后一筆一劃雕刻。

　　一枚枚別致的印章暖哭了學(xué)生：

　　“老師的禮物很有意義，很用心，讓我們特別感動(dòng)。高然老師不僅很溫柔，而且對(duì)我們特別好，是個(gè)暖男，是我們歷史院的男神。很感謝大學(xué)四年他對(duì)我們的陪伴與照顧，希望老師能永遠(yuǎn)年輕帥氣。做一位‘不老男神’!"

　　“一張張拼在一起的照片，訴說著一個(gè)個(gè)深情的故事，一顆顆躍動(dòng)的心，一段段永恒的記憶。斯人若彩虹，遇上方知有。何其有幸，有你，點(diǎn)綴了我們的整個(gè)大學(xué)。”

　　“白駒過隙，一晃四年就這樣過去了，是高老師在2015年的夏天帶領(lǐng)我們面對(duì)大學(xué)的希冀與彷徨，依舊是他，在2019年的夏天送我們走向憧憬與未來。我想，不論過多久，高然老師總會(huì)是那最粲然的記憶，我也會(huì)用我最大的誠(chéng)意向您致敬。”