廣州推勞動(dòng)課新規(guī) 學(xué)校要開(kāi)設(shè)家政烹飪課

　　每學(xué)段要進(jìn)行工農(nóng)體驗(yàn)

　　要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，要在手工技藝體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐、工業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐、職業(yè)生活體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)教育實(shí)踐機(jī)會(huì)。充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地和其他社會(huì)資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)�？山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)�？山Y(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

　　值得一提的是，學(xué)生通過(guò)在綜合活動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)體系課程的體驗(yàn)式學(xué)段學(xué)習(xí)，獲得勞動(dòng)技能綜合評(píng)價(jià)證書(shū)，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的必修學(xué)分之一。

　　勞動(dòng)教育項(xiàng)目有哪些?

　　綱要例舉了孩子們可能要會(huì)的技能——小學(xué)四年級(jí)學(xué)會(huì)做三餐、初中生要辨識(shí)茶葉種類(lèi)、高中生“開(kāi)公司”練創(chuàng)業(yè)

　　從目前學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀來(lái)看，部分學(xué)校勞動(dòng)教育被邊緣化，缺乏計(jì)劃性，無(wú)考核，課程、師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)被削弱。如何兼顧年齡特征與個(gè)體差異培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)?記者查閱發(fā)現(xiàn)，綱要將中小學(xué)生分為4個(gè)階段：小學(xué)1-3年級(jí)、小學(xué)4-6年級(jí)、初中、高中，不同階段都設(shè)置了家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)的項(xiàng)目舉例、實(shí)施要求和評(píng)價(jià)建議。

　　綱要規(guī)定，各區(qū)各學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等方面，具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。