給老師寫征婚廣告 讓課堂教育更有“時(shí)代感”

　　這是一個(gè)表達(dá)的時(shí)代，這也是一個(gè)溝通的時(shí)代;提升學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，就是提升他們與這個(gè)世界對(duì)話的能力。撰寫廣告詞的質(zhì)量，不僅折射出學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也折射出他們的審美、情趣、文化品位和格調(diào)乃至精神世界的成色。一名優(yōu)秀的老師，不僅要給學(xué)生們傳授知識(shí)和應(yīng)試技巧，更應(yīng)該照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路，成為“燃燈者”。

　　正如一位紀(jì)錄片導(dǎo)演所說(shuō)，“好內(nèi)容和新人類之間并不存在隔閡”。一些老師總是習(xí)慣地?fù)?dān)心，怕教學(xué)內(nèi)容“活起來(lái)”之后，學(xué)生們接受不了;實(shí)際上，老師們不要低估“00后”的鑒賞力與接受能力，如果比認(rèn)為他們“接收不到”，可能只是因?yàn)槟阕龅貌粔蚝�。一個(gè)對(duì)自己的教育和引導(dǎo)能力有信心的老師，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和主體性;當(dāng)師生雙方實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)才會(huì)成為生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)。

　　老師們一天天“慢慢變老”，學(xué)生們卻日益年輕，為了避免讓年齡上的代溝變成日益加深的鴻溝，老師們也需要轉(zhuǎn)變觀念，承認(rèn)代溝的存在并積極、主動(dòng)地與“溝”的另一端去對(duì)話溝通，才是教育的應(yīng)有之義。學(xué)會(huì)去包容和滋養(yǎng)新的思維方式，讓課堂教育更加鮮活、更有“時(shí)代感”，離不開(kāi)老師們的“窮則思變，變則通，通則久”。