小學(xué)生寫作文吐槽老師拖堂 這篇文章刷屏朋友圈

　　老師：

　　下課爭分奪秒想讓孩子多學(xué)點(diǎn)

　　上課會不會經(jīng)常拖堂，老師們則是因人而異。

　　“因?yàn)閿?shù)學(xué)題比較有邏輯性，有時(shí)已經(jīng)講到一半，就想接著給他們講完，如果留到下一節(jié)課，又要重新開始，所以有時(shí)就占用了一些課間休息時(shí)間。”張晟遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)老師梁老師坦言。她同時(shí)表示，自己坦然接受來自學(xué)生的批評。

　　在我市一小學(xué)教語文的姚老師則坦言，自己幾乎天天要拖堂。“尤其是期末，我們班都是從沒下過課，學(xué)生可以自己請假上廁所。”姚老師說，作為老師，在課上課下爭分奪秒，是希望讓孩子們多學(xué)點(diǎn)，同時(shí)將知識掌握得更牢固一些，“讀了這篇作文，我也在思考要如何提高自己的課堂效率。”

　　部分老師則不贊成上課拖堂。大渡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周老師表示，從教十余年，她從不拖堂。“下課了學(xué)生們根本聽不進(jìn)去，再拖堂無益，孩子們好不容易下課休息十分鐘，老師還拖堂，孩子們都敢怒不敢言。”周老師說，如果都能站到學(xué)生的角度考慮，大多老師不會拖堂。她同時(shí)表示，不拖堂需要老師時(shí)時(shí)注意，真正做到向40分鐘要質(zhì)量。