學渣逆襲成學霸也苦惱？全面解析雙向情感障礙
孩子厭學是很多家長的苦惱，當問題孩子突然轉變成"別人家”的孩子時也同樣令人苦惱，這到底是怎么回事呢？接下來跟隨四海網小編一起來看看吧。
雙向情感障礙實例
孩子從“學渣”努力拼搏成班里前幾，這當然是極好的一件事情，但是你有沒有想過孩子反常的背后，可能隱藏著精神疾病。
杭州的邱女士有個上高三的兒子小秦，自從進入這個學期后，經常躺在床上唉聲嘆氣，功課放任不管。“我們和他說話，都不理人，就把自己關在房間里。”邱女士說。
情急之下，邱女士帶著小秦到了樹蘭(杭州)醫(yī)院精神衛(wèi)生科主任醫(yī)師蔡巍的門診，經過詳細問診，蔡巍初步判斷：小秦抑郁癥發(fā)作，需要進行抗抑郁治療。
回家服藥兩周后，邱女士傳來喜訊：小秦這段時間和變了一個人似的，學習很賣力。摸底考成績出來，最差的一門都在班級排名第9，總成績擠進班級前五，簡直成了年級“神話”。邱女士趕緊打電話給蔡巍醫(yī)生報喜。誰知蔡巍卻回復說，趕緊帶孩子回來用藥治病。
蔡巍在接受記者采訪時說：“我當時心里就咯噔一下，不好!這有很大幾率表示，小秦患的并非抑郁癥，而是雙相情感障礙。”
果真，一周后，邱女士帶著兒子小秦來到蔡巍的門診。“白高興一場，這幾天又不肯上學了，躺在床上直說不想活。”邱女士說。
蔡巍解釋：雙相情感障礙是精神疾病的一種，貝多芬、梵高、舒曼等人都是雙相情感障礙患者。
以小秦的病例來說，前半段，小秦的癥狀為典型抑郁發(fā)作，表現(xiàn)為“情緒低落，活動減少，思維遲鈍”;而后半段是躁狂發(fā)作，正好和抑郁癥的表現(xiàn)相反，表現(xiàn)為“情感高漲，活動增多，思維敏捷”。
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