學(xué)生白天禁回宿舍 強(qiáng)制管理真的好嗎

　　10月24日上午，一條#白天沒(méi)課也不能回宿舍#的話題登上熱搜。

　　人民日?qǐng)?bào)官方微博發(fā)布報(bào)道：河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院規(guī)定全校學(xué)生周一到周五無(wú)論有課沒(méi)課，不到規(guī)定的時(shí)間都不能回宿舍，有的學(xué)生在餐廳睡覺(jué)，有的在宿舍樓外玩游戲。該校生活指導(dǎo)中心孫主任回應(yīng)表示：該規(guī)定已實(shí)施十幾年，方便統(tǒng)一管理，學(xué)生可以去上自習(xí)。

　　不難理解，該學(xué)校的初衷是為了督促學(xué)生按時(shí)上課，多在課余時(shí)間進(jìn)入自習(xí)室，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但這樣的辦法，能將學(xué)生“逼”出了寢室，卻未必能逼出良好的求學(xué)氛圍。

　　不能進(jìn)入寢室，學(xué)生不一定會(huì)去自習(xí)室。原來(lái)在宿舍打游戲的他們，可能轉(zhuǎn)移陣地去網(wǎng)吧繼續(xù)打游戲，賴在寢室玩手機(jī)的人選擇逛街、唱K或去咖啡廳休息。即使進(jìn)入了自習(xí)室，被逼無(wú)奈的他們可能一樣會(huì)心不在焉，甚至在自習(xí)室刷劇玩耍。有心學(xué)習(xí)的學(xué)生總會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生即使不能回寢室，也總能找到打發(fā)時(shí)間的辦法。

　　強(qiáng)硬規(guī)定休息時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間，還可能讓那些想學(xué)習(xí)的人頭疼。畢竟，不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的人在白天活力充沛，有的人在夜間思維敏捷，有的人需要在午間小睡一覺(jué)，才能保證下午的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校強(qiáng)硬的白天學(xué)習(xí)規(guī)定，漠視了不同個(gè)體的差別，可能會(huì)讓他們陷入了疲憊的循環(huán)中。

　　另外，不同的專業(yè)有不同的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)要求，不同的學(xué)生也有繼續(xù)求學(xué)和創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)等不同安排，有些人已經(jīng)對(duì)自身的發(fā)展道路有了規(guī)劃。對(duì)于如何利用自身時(shí)間，他們有自己的想法。學(xué)校的強(qiáng)硬規(guī)定，可能會(huì)打亂他們的計(jì)劃。

　　大學(xué)生作為成年人，對(duì)自身時(shí)間和行為有自由支配的權(quán)利。強(qiáng)制干預(yù)很容易引發(fā)逆反心理，引起學(xué)校與學(xué)生的對(duì)立。學(xué)校即便為學(xué)生考慮，想幫他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，恐怕也應(yīng)當(dāng)采取引導(dǎo)而非強(qiáng)制性的手段。

　　把學(xué)生“逼”出寢室，逼不出良好的學(xué)風(fēng)，還可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生某些“誤傷”。學(xué)校還是多些柔性引導(dǎo)，少些強(qiáng)制管理為好。