浙江金華暫時停用智能頭環(huán) 專家稱監(jiān)視學生違反倫理

　　其向澎湃新聞提供的資料稱，神經(jīng)反饋訓練原理也被稱為腦電生物反饋或神經(jīng)療法，利用大腦可塑的能力來重塑大腦網(wǎng)絡(luò)，神經(jīng)反饋訓練可以用來提高注意力，減輕焦慮，改善情緒，并提高學習效率和行為控制能力。使用該項訓練，可以獲得大腦實時腦電活動信息，精準到半秒。

　　這款設(shè)備引發(fā)質(zhì)疑，有老師學生在接受媒體采訪時認為這可以提升學習的專注程度，也有聲音質(zhì)疑該技術(shù)是否涉及侵犯學生隱私。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授告訴澎湃新聞，教育是有情感和靈魂的，需要老師的引導和啟發(fā)，但是，在資本的介入運作下，當前越來越多的學校引進人臉識別、大數(shù)據(jù)技術(shù)，用于課堂教學，但有的服務(wù)是功利地監(jiān)督學生、強化紀律、提高分數(shù)的應試目的。這或會對學生人格發(fā)展產(chǎn)生負面影響，也會給學生更大的精神壓力，還涉嫌侵犯、泄露學生隱私。

　　熊丙奇強調(diào)，對于技術(shù)用于教育教學，必須立法規(guī)范。

　　也有教育專家認為，讓學生佩戴智能頭環(huán)檢測注意力的做法沒有科學性。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉說，任何一個孩子注意力都是有限的，比如說小學生最多只能集中十幾分鐘，孩子的注意力有基本的規(guī)律，不能違反基本規(guī)律，要求孩子在更長時間內(nèi)集中注意力。

　　此外，儲朝暉認為，佩戴智能頭環(huán)檢測的方式把孩子當作機器，成為沒有主體性的對象，這樣做法違反基本的倫理。

　　儲朝暉強調(diào)，任何信息化的工具或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對于教育的使用者來說，只能當作工具使用，而不能超越人來使用，否則會對孩子的未來成長發(fā)展有害。