幼兒園不得設(shè)學(xué)前班 防止把小學(xué)教育內(nèi)容和方式簡單搬到幼兒園

　　一年級(jí)上學(xué)期設(shè)為入學(xué)適應(yīng)期 切忌對(duì)新生橫向比較

　　《指導(dǎo)意見》提出了“小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育”。

　　小學(xué)將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，確保課時(shí)安排。

　　此外，要改革一年級(jí)教育教學(xué)方式，國家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實(shí)施，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

　　要切實(shí)改變忽視兒童身心特點(diǎn)和接受能力的現(xiàn)象，堅(jiān)決糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。

　　伴隨《指導(dǎo)意見》同步印發(fā)《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中還提出，要充分理解和尊重新生在原有經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展速度和發(fā)展水平上的差異，有針對(duì)性地為每個(gè)兒童提供個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，通過正面的肯定和鼓勵(lì)，支持兒童不斷獲得積極的入學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)他們按照自己的速度和方式逐步適應(yīng)小學(xué)生活，切忌提過高的統(tǒng)一要求或進(jìn)行橫向比較，以免挫傷兒童入學(xué)的積極性。