多所高校清退1300多研究生 混吃等死好日子結(jié)束了

　　清退只是分流退出的一種方式

　　雖然清退超期、不合格研究生是控制研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一種方式，但被清退顯然不是學(xué)校和學(xué)生愿意看到的結(jié)果。畢業(yè)出口是最后一道關(guān)，學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)有幾年時(shí)間，在校期間學(xué)校還能為研究生培養(yǎng)做些什么?

　　2017年，教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確，完善研究生培養(yǎng)分流退出制度。

　　2019年2月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》再次重申，“對(duì)不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實(shí)及早分流，加大分流力度”。

　　“清退只是分流的一種方式，分流的主要手段大致包括：研究生肄業(yè)、研究生結(jié)業(yè)、降格培養(yǎng)等。”陜西師范大學(xué)教授吳合文介紹，目前研究生降格主要是碩博連讀生不適合博士研究生培養(yǎng)，就再回到碩士培養(yǎng)階段。

　　在公開(kāi)報(bào)道中，記者沒(méi)有找到研究生降格培養(yǎng)的事例，只發(fā)現(xiàn)2018年華中科技大學(xué)18名學(xué)生因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為專(zhuān)科的新聞。

　　“高校和學(xué)生更關(guān)注畢業(yè)論文的考核，而學(xué)生的課程學(xué)習(xí)管理機(jī)制沒(méi)有發(fā)揮作用。”吳合文認(rèn)為，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間不上課，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的研究生，必須通過(guò)強(qiáng)化課程管理，有效實(shí)施清退等分流手段，進(jìn)行警示。“研究生培養(yǎng)質(zhì)量不能只依靠論文來(lái)評(píng)判，課程學(xué)習(xí)的過(guò)程質(zhì)量也非常關(guān)鍵。需要對(duì)研究生培養(yǎng)實(shí)行全方位全流程管理，重視過(guò)程管理和過(guò)程評(píng)價(jià)。”

　　“我國(guó)的高等教育已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段。研究生教育是人才培養(yǎng)的頂端，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的任務(wù)首先就要落在研究生教育上。”樓世洲表示，“讓嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出成為研究生培養(yǎng)的常態(tài)，更應(yīng)充分發(fā)揮過(guò)程評(píng)價(jià)的硬約束作用。”