拒絕當(dāng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品(6)

　　“別人都能順從，你也就隨大流唄?”我問陶雨晴。

　　“可我心里不舒服。”

　　私底下，她們同學(xué)也都討厭虛偽的人，討厭一本正經(jīng)、裝模作樣的人。“你猜我們?cè)趺凑f：莫裝逼，裝逼遭雷劈!”話音未落，我和老陶全樂了。

　　“這話雖不好聽，但精辟!在我價(jià)值觀形成時(shí)，我覺得許多學(xué)校里教我的東西是錯(cuò)的，我不能接受，但我又不知道正確的是什么。有時(shí)候，我也迎合學(xué)校教的那套，有時(shí)候又批判它。人很煩，很偏執(zhí)。”

　　停了一會(huì)兒，陶雨晴面無表情地補(bǔ)充了一句：“我不喜歡過去的我。”

　　曾有老師讓老陶保證，一定要孩子這樣那樣，否則就別來學(xué)校。“我可以保證我自己怎么樣，不能保證別人，雖然她是我女兒，可也是別人啊。”

　　直到現(xiàn)在，老陶也覺得：老師的話要聽，但也不能全聽。因?yàn)槔蠋煂?duì)待學(xué)生全是一樣，而家長(zhǎng)知道自己孩子是啥個(gè)性。“像陶雨晴這種孩子，逼急了，弄崩了，出了事怎么辦?我可不想冒那個(gè)險(xiǎn)。強(qiáng)迫孩子老老實(shí)實(shí)聽話，考個(gè)高分，結(jié)果把孩子心理弄扭曲了，精神不健康，劃不來。”

　　折騰得最厲害的時(shí)候，學(xué)校把老陶叫去，下了最后通牒：要么領(lǐng)孩子去做心理咨詢，要么休學(xué)走人!被逼無奈，老陶只好領(lǐng)著小陶，四處找人咨詢。爺倆跑了不少地方，可都說孩子沒毛病，正常。

　　有一回，他們?nèi)ケ本┑囊患裔t(yī)院，特意找了一位有名的心理專家瞧病。忙活了半天，老專家也說孩子沒事。“我說，學(xué)校說有病，他們還說了，要是醫(yī)生說沒病，就給開個(gè)證明。老專家一聽就火了：這有病沒病的，是我說了算，還是他們說了算?有病我開證明，沒病我開哪門子證明?這是我的電話，叫他們直接打電話找我!”