年級越高越笑不出來 學校建笑臉墻引熱議

　　原標題：虹野：年級越高越笑不出來 誰偷走了孩子的笑臉?

　　四海網(wǎng)訊“學生越來越不開心”，家長和老師很早很早就感受到過，但是一直認為“學習就是吃苦”、“吃苦肯定不快樂”。這次杭州十中學生漸漸消逝的笑臉也被認為與“孩子們學業(yè)壓力日益增大”有關。學業(yè)和情感之間的關系，很早就有人研究過，也有很多結論。我們可以將其分為兩個維度：學業(yè)成績和學業(yè)壓力。

　　眾所周知，學業(yè)成績的不同會給學生帶來不同的感受，一般大家可能認為成績好就會開心，成績不好就會不開心�？墒窃谖覀円呀�(jīng)習慣的以“排名”作為評價方式的教育中，即便是學生考了99分，而其他學生都考100分，這位學生仍然不會開心。經(jīng)常關注“別人家孩子”的爸爸媽媽們可能要注意了，當我們的評價習慣于以“排名”作為主要手段的時候，學生逐漸的從“學習為目的”變成“表現(xiàn)為目的”，只有超過了同學才會讓他們開心。在低年級，小孩子每次掌握新知識就會很開心，到了高年級則只有名次的提高才會讓他開心。

　　在升學教育中，我們的學生長期的在“排名”的評價中，逐漸喪失了對學習本身的熱愛，而習慣于“超越”自己的同學的評價方式。但是不得不說的是，經(jīng)過長時間的“排名”之后，當所有的學生意識到自己的“名次”穩(wěn)定在某個數(shù)字不再改變的時候，就會認為自己怎么樣努力都沒有辦法提高自己，也就感受不到自己的進步，也就逐漸的喪失了學習的動力，同樣也就無法體驗到學習中的快樂。

　　尤其是當我們把學生名次無法提高的原因歸因于“努力不夠”的時候，不停的增加學業(yè)負擔，可惜的是不管學業(yè)負擔多么沉重，“排名”總是這樣頑固的一動不動。將心比心，當我們付出了艱辛的勞動之后“一無所獲”的時候，我們能開心嗎?

　　當然，可能也有不少人會認為作業(yè)多是孩子們不開心的原因，或許認為只要減輕學生的負擔就可以了，卻沒有意識到如果不改變以“排名”為代表的“評價體系”，老師和家長們仍然熱衷于給自己的孩子“排名”，則不管作業(yè)有多么的少，孩子們仍然不會開心的。

　　盡管我們已經(jīng)明文規(guī)定了禁止學校和其他機構給學生排名，但是習慣于“排名”的家庭和學校教育在沒有其他評價方式替代的情況下，依然在悄悄的進行排名。我們幾乎所有的孩子都活在“別人家孩子”的陰影中，包括那些“別人家的孩子”自己也很難獲得學習的快樂，一旦排名下降可能會心態(tài)失衡。

　　這里告誡我們的家長和老師，關心學生學習不等于關心孩子的排名，可以更深入的關注學生學習細節(jié)。當然關心學習細節(jié)對于絕大多數(shù)家長來說幾乎都是不可能做到的事情，只有“排名”才讓家長們知道孩子學習情況，在這種情況下家長關心學生學習只能起到副作用。學校也必須意識到家長過度關心學生學習對學生來講并非是好事情。

　　只有學校做到關心學習細節(jié)，家長少關心學習，淡化“排名”評價，讓孩子聚焦在學習本身，這樣學生才會越來越開心。