6歲萌娃癡迷化學(xué)知識(shí) 我是基因突變了
原標(biāo)題：6歲萌娃癡迷化學(xué)知識(shí) 浙大教授都被問(wèn)得頭疼
四海網(wǎng)訊 袁萊維，背后是他媽媽給他繪制的元素周期表。
“下次，下次再給你細(xì)講。”浙大化學(xué)系分析測(cè)試平臺(tái)主任何巧紅老師，輕吐一口氣，終于掛掉這通已經(jīng)講了20多分鐘的電話。
這是她去年下半年偶然結(jié)識(shí)的“學(xué)生”打來(lái)的。電話那頭，一個(gè)娃娃音，一直在拋問(wèn)題：“硼酸為什么寫(xiě)成H3BO3?是不是存在超氯酸……”
“去年10月，這個(gè)孩子來(lái)我們實(shí)驗(yàn)平臺(tái)參觀，一個(gè)人在電鏡旁邊看了很長(zhǎng)時(shí)間……”何老師口中的“小孩”，叫袁萊維，今年6歲半，在京杭幼兒園讀大班。
何老師在大學(xué)教了30年，還是“頭一次碰到懂這么多化學(xué)的小朋友”，就把這棵好苗子推薦給了學(xué)軍中學(xué)拔尖創(chuàng)新辦公室副主任、金牌教練姚琪老師。
去年年底起，袁萊維啃起了《無(wú)機(jī)化學(xué)》，每半個(gè)月就去學(xué)軍找北大畢業(yè)、年輕的競(jìng)賽教練黃老師，一邊討論一邊學(xué)習(xí)。
而這個(gè)想當(dāng)化學(xué)家的小朋友，***里找不出一點(diǎn)跟化學(xué)的關(guān)系，父母大學(xué)畢業(yè)，但學(xué)的都是文科，如今媽媽是全職太太，父親做點(diǎn)紙張小生意，兩人讀書(shū)時(shí)的化學(xué)成績(jī)都不怎么樣。
那小維的化學(xué)基因哪里來(lái)的?媽媽說(shuō)“不知道”，他自己給了個(gè)答案：“我是基因突變了。”
小小化學(xué)家吃飯要講碳水和脂肪
走進(jìn)浙江少兒圖書(shū)館二樓閱覽室，沒(méi)多久，我就感到頭暈了——
這是采訪前我就猜想到的，他只會(huì)跟你聊感興趣的化學(xué)。
一堂天馬行空的化學(xué)課開(kāi)始了，講課的是袁萊維，他的教材是《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》，如今自己學(xué)到第十四章;聽(tīng)課的是1985年出生的我，文科生一枚。
“我們先從最簡(jiǎn)單的甲酸開(kāi)始講，甲乙丙酸為什么能互溶?”
我自然答不上來(lái)。
小袁老師自問(wèn)自答：“因?yàn)樗鼈兌加恤人峄?rdquo;
“再來(lái)看看雜環(huán)吧。”
我心里叫苦不迭。袁萊維的媽媽毛偉佳給我解了圍：“袁萊維，你看書(shū)看了大半小時(shí)了，眼睛休息一會(huì)兒。”
這中場(chǎng)休息也是必需。袁萊維看書(shū)多，年后已經(jīng)戴上了眼鏡。一問(wèn)，300度+散光。
當(dāng)袁萊維進(jìn)入看書(shū)模式的時(shí)候，他在一個(gè)平行世界里：他需要紙和筆，做的筆記對(duì)大部分人來(lái)講是密碼——不是化學(xué)分子式就是結(jié)構(gòu)式。就算旁人在一邊聊天，都不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生任何影響。
袁萊維現(xiàn)在最喜歡的科學(xué)家是霍金。“霍金研究的太空宇宙是宏觀世界;他喜歡的化學(xué)更多的是微觀世界，但是兩者很多地方是相通的。”
我問(wèn)他：“為什么喜歡化學(xué)?”
“因?yàn)楹猛妗?rdquo;
“你覺(jué)得化學(xué)是什么?”
“化學(xué)是萬(wàn)物的基礎(chǔ)。”
袁萊維對(duì)化學(xué)的這種理解，貫穿在他的日常生活中。
這個(gè)身高115cm，體重38斤的小小伙子，在同齡孩子中算瘦小。
“吃飯的時(shí)候，你跟他說(shuō)多吃點(diǎn)，聽(tīng)不進(jìn)去的。”跟袁萊維交流，你最好跟他講他喜歡的化學(xué)，“你今天碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪的補(bǔ)充量夠不夠?”媽媽毛偉佳說(shuō)。
袁萊維“突變”的苗頭，出現(xiàn)在2017年6月。
那時(shí)候，毛偉佳給兒子買(mǎi)了一本《兒童科學(xué)大百科》，袁萊維很快就背出了最喜歡的一頁(yè)“元素周期表”。母子倆之后去了趟浙江圖書(shū)館，他自己選了兩本書(shū)——《化學(xué)元素綜論》《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》。
書(shū)借來(lái)以后，袁萊維自己看，不懂就問(wèn)媽媽，媽媽哪里懂，只好硬著頭皮上網(wǎng)查。
直到有一天招架不住，毛偉佳決定帶兒子去浙大化學(xué)系看看，“我也不知道該找什么人，就想著帶他先來(lái)感受一下氣氛。”
母子兩個(gè)一路找，先找到圖書(shū)館。眼尖的袁萊維一眼看到圖書(shū)館里的兩個(gè)模型：一個(gè)DNA，一個(gè)C-60(碳60)。再依照地圖，他很快找到了化學(xué)樓的位置。
安靜的實(shí)驗(yàn)室里，袁萊維自己走進(jìn)去，有禮貌地跟實(shí)驗(yàn)室的小姐姐作自我介紹，表達(dá)他對(duì)化學(xué)的興趣，以及自己最近學(xué)到的知識(shí)：比如，預(yù)測(cè)元素周期表中119號(hào)、120元素的核外電子排布，雜化軌道……聊著聊著，剛好被路過(guò)的何巧紅看見(jiàn)，還瞥到了袁萊維帶來(lái)的看化學(xué)書(shū)時(shí)寫(xiě)下的筆記。
今年春節(jié)前，為了感謝何老師，袁萊維又去了趟玉泉校區(qū)。當(dāng)時(shí)何老師不在，袁萊維留下一張字條：何老師您好!我是您介紹到學(xué)軍中學(xué)姚老師那去學(xué)化學(xué)的那個(gè)小朋友。快放假和過(guò)年了，我來(lái)看看您，但是您不在，我想跟您說(shuō)，我現(xiàn)在在跟學(xué)軍的黃山老師學(xué)化學(xué)，非常開(kāi)心，也非常非常謝謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)。所以我要把我喜歡的棒棒糖分享給您。甜甜的讓您開(kāi)心，謝謝!
是不是被甜到?袁萊維的社交水平不止有暖男的一面。
前幾天，知道自己要接受采訪，袁萊維決定理個(gè)發(fā)。他之前在爸爸老家嘉興理過(guò)一次，13元，他記住了。
“杭州家附近的理發(fā)店，都要20塊錢(qián)剪個(gè)頭，他嫌貴。”毛偉佳說(shuō)，小朋友連跑5家店后，就換了個(gè)策略——他走進(jìn)最后一家，跟老板娘說(shuō)：“我在嘉興剪個(gè)頭只要13塊。”
老板娘堅(jiān)持了一下，杭州剪頭沒(méi)有這個(gè)價(jià)格的。
小袁先生不卑不亢：“杭州不是浙江嗎?不屬于中國(guó)嗎?全中國(guó)要團(tuán)結(jié)起來(lái)的。”
老板娘吃不消了，“好好好，13塊給你剪。”
離開(kāi)化學(xué)，合上書(shū)本的時(shí)候，袁萊維就會(huì)回到一個(gè)6歲小男孩的狀態(tài)，滿世界瘋跑著玩。
對(duì)于兒子超強(qiáng)的社交情商能力和化學(xué)天分，父母官方認(rèn)證“誰(shuí)也不像”，自己都沒(méi)兒子這么高水平。
而何老師覺(jué)得，小萊維接觸化學(xué)還不到兩年，但學(xué)習(xí)的興趣非常人所能比。老師們希望他能保持那份熱愛(ài)，不被拔苗助長(zhǎng)。
真心希望袁萊維身上的這兩大“突變”，能為他未來(lái)的人生地圖添上更多的驚喜。
