2019年高考命題組揭曉：文綜 理綜考試范圍重點命題思路

　　物理：情境化試題突出基礎(chǔ)性，注重理論聯(lián)系實際

　　物理學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生提升分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。2019年高考物理試題嚴(yán)格遵循考試大綱，以物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，更加注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，鑒別學(xué)生的基本學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生夯實學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)課堂回歸教材。

　　比如，全國I卷第15題考查庫侖定律和帶電小球在靜電場中的受力分析，全國II卷第20題考查帶電粒子僅在電場力作用下的運(yùn)動問題，全國III卷第14題考查考生對楞次定律的理解，這些試題都是定性判斷的選擇題，引導(dǎo)考生加強(qiáng)對基本物理概念和規(guī)律的理解，促進(jìn)考生物理觀念的形成和發(fā)展。各套試卷中的計算題也注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)主干，淡化解題技巧，突出考查學(xué)生運(yùn)用基本物理規(guī)律解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。比如，全國III卷第25題考查兩個物體多次碰撞和多階段運(yùn)動，要求考生加強(qiáng)對物理過程的分析，建立清晰的物理圖像，運(yùn)用基本物理規(guī)律解決問題。

　　物理學(xué)科中許多知識來源于生產(chǎn)勞動實踐，上升為理論后指導(dǎo)生產(chǎn)實踐，從而更好地為生產(chǎn)實踐服務(wù)。2019年高考物理試題加強(qiáng)與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)勞動中的物理現(xiàn)象，以及運(yùn)用物理知識解決生產(chǎn)勞動中的物理問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念。比如，全國I卷第33（2）題以材料加工中廣泛應(yīng)用的熱等靜壓設(shè)備為背景，要求考生分析相應(yīng)的氣體變化過程，建立物理模型并應(yīng)用氣體定律解決問題，引導(dǎo)考生關(guān)注生產(chǎn)勞動中的物理原理。全國III卷第16題以日常生活中卡車運(yùn)輸物體的常見現(xiàn)象為素材，考查考生運(yùn)用共點力平衡的知識分析解決實際問題的能力。

　　情境化試題是考查考生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。2019年高考物理除了有意識地加強(qiáng)與體育運(yùn)動和生產(chǎn)勞動的結(jié)合之外，增加緊密聯(lián)系科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和日常生活實踐的試題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力，促進(jìn)考生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。比如，全國I卷第16題以我國正在研制的“長征九號”大推力火箭發(fā)動機(jī)為背景，考查學(xué)生應(yīng)用動量定理計算發(fā)動機(jī)在單位時間內(nèi)噴射的氣體質(zhì)量，引導(dǎo)考生關(guān)注我國在重型運(yùn)載火箭研發(fā)方面的進(jìn)展。全國II卷第14題以我國嫦娥四號探測器成功在月球背面軟著陸為素材，要求考生分析探測器在“奔月”過程中所受萬有引力的變化圖像，引導(dǎo)考生關(guān)注我國在航空航天方面取得的重要進(jìn)展，提升考生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)考生的民族自信心和自豪感。全國II卷第25題以汽車剎車過程中的運(yùn)動情況為背景，要求考生在分析實際問題的過程中主動構(gòu)建物理模型，引導(dǎo)考生關(guān)注身邊日常生活中的物理問題，促進(jìn)考生學(xué)以致用。

　　今年物理試題還突出了圖像的呈現(xiàn)方式，考查信息加工能力；增強(qiáng)開放性和探究性，加強(qiáng)實驗?zāi)芰Φ目疾椤?