老師貶低四大發(fā)明遭停課兩年該還是不該?老師貶低四大發(fā)明事件始末
原標(biāo)題:[解局]貶低“四大發(fā)明”就遭停課處分,是不是太過分?
這兩天,又一“有生之年系列”問題榮登知乎熱搜榜單:
“一高校老師因稱‘四大發(fā)明’在世界上都不領(lǐng)先、遭停課兩年,你怎么看?”
論爭?
事情尚要從6月中旬說起。
電子科技大學(xué)副教授鄭文鋒,在課程QQ群“創(chuàng)新的本質(zhì)2019”和學(xué)生討論論文選題時稱,“‘四大發(fā)明’在世界上都不領(lǐng)先,也沒形成事實上的生產(chǎn)力或協(xié)作”“中國古代沒有實質(zhì)上的創(chuàng)新”。
隨后,有學(xué)生在群聊中“回?fù)?rdquo;鄭文鋒侮辱“四大發(fā)明”,并質(zhì)疑其學(xué)術(shù)水平;聊天記錄截圖稍晚則被baoguang于網(wǎng)絡(luò),引得網(wǎng)友紛紛就此事“引經(jīng)據(jù)典、著書立說”。
7月16日,電子科技大學(xué)發(fā)表聲明,依據(jù)《電子科技大學(xué)教師師德失范行為處理辦法(試行)》相關(guān)規(guī)定,認(rèn)定鄭文鋒有師德失范行為,取消其評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定資格,停止教學(xué)工作、停止研究生招生資格,期限為24個月。
網(wǎng)友找出《電子科技大學(xué)教師師德失范行為處理辦法(試行)》相關(guān)條例
8月21日下午,鄭文鋒表示同意學(xué)校的處理流程和結(jié)果,不希望再有人追究與跟蹤此事——“我要好好做科研了,這事就過去了”。
鑒于事情已經(jīng)成了高熱不退的公共話題,不管鄭教授怎么覺得,島叔覺得還是要說兩句,不對,是三句:
討論“四大發(fā)明”的相關(guān)問題,應(yīng)該屬于學(xué)術(shù)論爭;學(xué)術(shù)話題可以爭對錯,但不宜對當(dāng)事人打板子,上綱上線就更不對;大學(xué)教育貴在啟發(fā),貴在碰撞,應(yīng)該營造、保護爭鳴的局面。