家長說罰站拍照太侮辱被老師懟 家校溝通更需妙思

　　3月18日，一段老師與家長在班級群內(nèi)的言語沖突，在網(wǎng)絡上引發(fā)關注。

　　從言語對話內(nèi)容來看，所涉學校為位于四川南充市的南充十中。事發(fā)緣由則是學校一位王姓數(shù)學老師在家長群貼出一張照片，疑似幾名學生未按要求完成作業(yè)被罰站講臺前。群里有家長表示這種做法不妥，在跟王老師溝通的過程中，引發(fā)雙方言語沖突。

　　家長在群聊中表示，“即使差，也請你顧忌小朋友的自尊”“畢竟才上一年級”。而王老師則回復說，“那你就不要來這個班。”

　　3月18日中午，記者聯(lián)系到南充十中一張姓負責人，對方回應稱，此事正在調查中。

　　與此同時，這場老師與家長之間的“火藥味”對嗆很快在網(wǎng)上以及教育圈也引發(fā)了一番熱議。

　　有網(wǎng)友指出，老師拍孩子罰站照片并發(fā)到群里的方式的確不夠尊重孩子，沒有很好地去考慮孩子的感受，甚至指出這樣的“示眾”侮辱性極強；另有網(wǎng)友則認為，家長的溝通方式也欠妥，一來就帶著質疑的態(tài)度與老師交流，干擾了教學工作。

　　除此以外，也有不少教育圈內(nèi)人士對該事件感到“太有共鳴”。有成都的多位老師和校長告訴記者，日常教學中，有不少家長將自己當年求學時的成功經(jīng)驗“套用”到下一代，甚至“照搬”到學校的日常教學中。比如，質疑老師的授課內(nèi)容、教學進度、教學難度，甚至包括連語數(shù)外老師怎么搭配，也有家長來“指導”學校。

　　老師們認為，如此做法讓學校的老師很是苦惱，認為家長的干預實際上是對教師和學校的不信任，久而久之，并不利于教學的開展。

　　中國教育學會學術委員紀大海指出，家校教育邊界不明晰，是家長和老師之間產(chǎn)生沖突或者矛盾最主要的原因。他呼吁家長在面對孩子教育問題時一定要理性，不要因為不符合自己的認知，就去干擾學校的教學秩序或者是指責老師。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇也認為，家長有權參與學校辦學的管理和監(jiān)督工作，但不能將家庭教育和學校教育混為一談。