2019上半年教師資格證面試時(shí)間 面試主要考察哪些方面

　　二、專業(yè)知識(shí)

　　對專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過組織專業(yè)知識(shí)的考試來進(jìn)行，也可以通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，以此對其擁有的專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng) 聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業(yè)知識(shí)考試的一種需要的、有效的補(bǔ)充。面試對專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位 對專業(yè)知識(shí)的要求。專業(yè)知識(shí)對于教師來講是至關(guān)重要的，教師對專業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低，所以作為教育 隊(duì)伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。

　　三、口語表達(dá)能力

　　面試中的口語表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語言表達(dá)出來�？疾榈木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、 準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應(yīng)試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點(diǎn)重復(fù)的話語、 不合時(shí)宜的言論。例如：有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張，“嗯、這個(gè)、那個(gè)”等口頭語總是重復(fù)出現(xiàn)，這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn)，即使你的內(nèi)容很精彩，這些口頭 語也會(huì)使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

　　四、綜合分析能力

　　面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力，因?yàn)榻處熞獙⒅�識(shí)通過分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點(diǎn)也是不可小視的。

　　五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

　　這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對考官所提問題的理解是否準(zhǔn)確，回答是否迅速、準(zhǔn)確;對于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對于意外事情的處理是否得當(dāng)、 妥當(dāng)?shù)取＝處煹姆磻?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來的，比如說，課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后，作為教師要對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評價(jià)和引 導(dǎo)，這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的，是不可預(yù)知的，這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素 質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。