教育部談不能搞一刀切減負 應當全面發(fā)展科學減負

　　教育部談不能搞一刀切減負：11月教育部11月14日指出，減負不能簡單地降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞“一味的”、“一刀切”減負，應按照學生全面發(fā)展的要求科學減負，有減有增，優(yōu)化學生課業(yè)負擔，使學生負擔保持在合理的、適度的范圍之內。

　　教育部11月14日召開通氣會，介紹落實全國基礎教育工作會議有關進展情況�！　〗逃�部基礎教育司當天通報全國基礎教育工作會議精神落實情況。通報指出，隨著地方減負實施方案的出臺，最近部分媒體和家長對此予以了較多關注，也報道了一些不同的認識和看法。“對于家長來講，希望孩子打好學習基礎，取得更好的學習成績，這種心情是完全可以理解的，這與深化教育教學改革、提高教育質量以及減輕學生過重課業(yè)負擔的目標本質上是一致的。”

　　教育部明確，減負不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規(guī)定的學習內容，是其應盡的學習義務和應付出的必要努力，合理的負擔是學生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業(yè)負擔。減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。

　　教育部指出，要針對當前學生發(fā)展中存在的一些短板問題，加強德育、體育、美育和勞動實踐，同時按照不同學生的學習興趣和學習需要，堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業(yè)和幫扶輔導，積極拓展學生的學習空間，保障學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。