小學數(shù)學老師為學生創(chuàng)作肖像版評語 又是被人家的老師

　　每張畫下面，寫著洪老師對每個孩子的印象，對他們的寄語：

　　洪老師班里的小宇是個十足的好奇寶寶，會追著老師問各種各樣的問題。“他總是會皺著眉頭來問我一些問題，而得到答案滿足時，就會露出笑容。”

　　于是，洪老師把小宇的標志性笑容畫下來，并在下面留言——“寶貝，保護好你的好奇心，用于學習，那將是你巨大的寶藏。”

　　洪老師說，“寫期末評語時，我會放大孩子們的優(yōu)點，告訴他們，你其實有很多寶貴品質(zhì)。我覺得最重要的，是能讓每個孩子都能看到自己的好，而且讓每個孩子能感受到自己是被老師呵護到的，是被老師關(guān)注到的。”

　　給全班畫肖像畫這件事，洪老師一直是秘密進行，打算等1月17日返校時再發(fā)給全班，也算一個小驚喜。不過，因為事先發(fā)過朋友圈，不少家長和老師都知道這件事，“但家長們的‘保密工作’都還挺嚴的，小朋友目前還沒被‘劇透’。”

　　對洪老師來說，期末評語的每張卡片，背后似乎都是一本小電影，屬于孩子的一個故事。“我看著卡片，他們的一顰一笑、一舉一動、喜怒哀樂就會出現(xiàn)在我腦海里。畫肖像讓孩子對于我而言不再是一個名字，也讓我這顆教育的心更柔軟。”