續(xù)論歷史的暗角“小人”之說(shuō) (2)

　　據(jù)我測(cè)量，步算國(guó)外，僅中國(guó)15億人當(dāng)中，有5億人有“人小”所公有的，甚至還多，不是嚇唬，是事實(shí)，因?yàn)樗接�，因�(yàn)樨�，因�(yàn)樽詺�，因�(yàn)榇嗳�，為什么現(xiàn)代中國(guó)要有現(xiàn)代那么多法律、法規(guī)，而且多如毛發(fā)，我知道是進(jìn)步所至，我知道是為求實(shí)公平，可是要是實(shí)在公平也算了，為什么那么多如垃圾堆上蒼蠅，嗡嗡亂攪和的貪官，社會(huì)敗類，不一一嚴(yán)懲，不一一處死，中國(guó)不前進(jìn)就因?yàn)檫@種人，中國(guó)落后，就因?yàn)橹袊?guó)太講情，還是說(shuō)我那句話：老把別人的寬恕當(dāng)放縱，不知好壞，每個(gè)國(guó)主省、主都有不足，但每個(gè)國(guó)主、省主不可以沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，不可以沒(méi)有刀刃般鋒利的威嚴(yán)。遠(yuǎn)見(jiàn)不是深遠(yuǎn)見(jiàn)識(shí)，而是對(duì)比，威嚴(yán)不是官職大小，權(quán)力大小，而是不要把大將風(fēng)范擺在眾人面前，不要把君子風(fēng)范顯示過(guò)多，而是要把刀刃舉得高過(guò)頭頂，高過(guò)天空，“小人”在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)場(chǎng)所都存在，“小人”可以教悔，但“小人”不可以寬恕，因?yàn)閷?duì)“小人”意義本來(lái)就是不可饒恕的罪名。

　　從分析幾種“小人”可以見(jiàn)得

　　小人做法：小人見(jiàn)不得美好，小人見(jiàn)不得大力，小人不怕麻煩，小人辦事效率高，小人不會(huì)放過(guò)被傷害者，小人需要搏取同情，小心必須用謠言制造氣氛。小人最終控制不了局勢(shì)。

　　小人種類：，乞丐型小人，流氓型小人，文痞型小人，惡奴型小人。

　　余老師把小人分類和共性說(shuō)的清撤如底，我想說(shuō)的是如此之人，怎能放過(guò)。沒(méi)辦法治理是不可能的，還要牽扯到教育問(wèn)題，我想大家去看看，《十年進(jìn)士》便會(huì)看到今天的教育上的漏洞百出。

　　“小人”讓我憎恨，我想共他人也是，誰(shuí)能說(shuō)古到今戰(zhàn)爭(zhēng)與仇恨與“小人”沒(méi)有關(guān)系，到現(xiàn)代的世界大戰(zhàn)，能不算“小人”一份，歷史可以證明一切，時(shí)間也會(huì)印證一切，誰(shuí)也不能否認(rèn)我所說(shuō)的是錯(cuò)的。

　　誰(shuí)也有權(quán)力來(lái)打擊“小人”，除解“小人”，這個(gè)是棘手的問(wèn)題，同樣的人，同樣生在這個(gè)世界上，只要沒(méi)失去良知會(huì)進(jìn)步，要是背其反道而繼續(xù)行走，那么事情嚴(yán)重性，會(huì)讓人不可想像。

　　余老師對(duì)他那篇文章不知有什么新看法，反正，不能用須便目光注意， 而特別注意一下小人，因?yàn)槭兰o(jì)性的告別是昨天，而世紀(jì)性展望容不得“小人”，或許有“小人”社會(huì)才會(huì)發(fā)展快，那么由“小人”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞，何止能用等于來(lái)對(duì)比沒(méi)小人的聰慧建設(shè)的社會(huì)快呢。