廣東擬賦予老師懲戒權(quán) 對(duì)于學(xué)生可以適當(dāng)懲罰

　　原標(biāo)題：廣東擬立法賦予老師教育懲戒權(quán)：“罰站罰跑”不屬于體罰

　　罰站罰跑到底算不算體罰?以往，由于缺乏根據(jù)，罰站罰跑常常被家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)為是體罰，熊孩子上課調(diào)皮搗蛋老師往往束手無策。24日提交省十三屆人大常委會(huì)第十四次會(huì)議初審的《廣東省學(xué)校安全條例》擬允許老師實(shí)行“罰站罰跑”，并明確與體罰或變相體罰作出區(qū)分。據(jù)此，廣東擬在全國(guó)率先嘗試用立法賦予老師教育懲戒權(quán)。

　　目前，社會(huì)上對(duì)于老師罰站罰跑行為的性質(zhì)認(rèn)識(shí)并不統(tǒng)一。支持派認(rèn)為，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行罰站罰跑有利于幫助督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、改正錯(cuò)誤，并維護(hù)樹立正常的教學(xué)秩序;反對(duì)派則認(rèn)為，罰站罰跑有體罰的傾向，不利于孩子身心健康發(fā)展，不僅不能起到教育作用，還會(huì)適得其反。目前教育界與法學(xué)界對(duì)此行為的定性也一直十分模糊。