小學(xué)數(shù)學(xué)老師為學(xué)生創(chuàng)作肖像版評(píng)語(yǔ) 又是被人家的老師

　　洪老師說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是自己的業(yè)余愛(ài)好，偶爾也會(huì)畫(huà)肖像，沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)訓(xùn)練，純屬自?shī)�。這次畫(huà)完全班的群像，她用了一個(gè)學(xué)期。

　　為什么想到把期末評(píng)語(yǔ)“畫(huà)”出來(lái)？洪老師說(shuō)，最開(kāi)始是因?yàn)樽约旱?ldquo;臉盲癥”。

　　“我記名字的能力比較弱，開(kāi)學(xué)前幾天，孩子們熱情地喊我‘洪老師好’，我卻不能第一時(shí)間叫出他們的名字，有點(diǎn)小內(nèi)疚。”洪老師說(shuō)，作為班主任，要馬上記住每一個(gè)孩子的模樣，叫出他們的名字，這樣會(huì)讓孩子有被認(rèn)同重視的感覺(jué)。

　　“其實(shí)仔細(xì)想，記不住名字，主要原因是我還不夠了解他們，我需要的，不是記住名字，而是記住一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體。”所以，為了盡快記住全班名字，洪老師“迫使”自己回憶白天跟每一個(gè)孩子相處的畫(huà)面，再把孩子和名字對(duì)應(yīng)起來(lái)。