家長批改作業(yè)被叫停

批改作業(yè)原本應該是老師的本職工作，但是近年來家長批改作業(yè)已經(jīng)成為一種常見現(xiàn)象，雖說家長應該輔導孩子做作業(yè)，但是批改作業(yè)從古至今都不是由家長來做的，近日，全國多省份叫停家長批改作業(yè)，明確指出教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁讓家長和學生代勞，接下來大家就和小編一起了解一下全國多省份叫停家長批改作業(yè)，家長批改作業(yè)被叫停。

全國多省份叫停家長批改作業(yè)

11月10日，遼寧省教育廳在其官網(wǎng)公布《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格。此舉得到不少網(wǎng)友點贊支持。

從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陜西等至少十個省份教育部門出臺相關文件“叫�！奔议L批改學生作業(yè)，有的地方明確定期開展作業(yè)督查，甚至將作業(yè)管理納入績效考核。

專家：學校教育、家庭教育應各司其職

在孩子的學習上，家庭教育與學校教育究竟該如何分工？

21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受澎湃新聞采訪時指出，去年，***中央、國務院印發(fā)的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》指出，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。

熊丙奇說，學校教師要求家長檢查批改作業(yè)，把學生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè)，是違反這一《意見》的，家長不但有權拒絕，而且有關部門還應該嚴格落實《意見》，追究要求家長檢查批改作業(yè)的教師的責任。

熊丙奇認為，讓“學生作業(yè)家長改”實則讓家長成為校外輔導員和作業(yè)批改員。學校、老師在解釋這一做法時，將其稱為家校共育，讓家長參與學生的學習、成長。這是對學校教育和家庭教育職責的混淆，讓家庭教育圍著知識教育轉(zhuǎn)，把學生包圍在知識教育中，既增加學生的學業(yè)負擔，又讓親子關系異化為分數(shù)關系、成績關系，加劇了家長的焦慮情緒。

熊丙奇建議，家校共育必須清晰地界定學校教育和家庭教育的職責，教師是教師，家長是家長。只有學校教育、家庭教育各司其職，才能給孩子成長營造健康的環(huán)境。

十省份規(guī)范中小學生作業(yè)要求

山東（2018年4月25日）

關于印發(fā)《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》的通知

“作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業(yè)�！�

陜西（2018年9月30日）

《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》

“教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)�！�

山西（2019年6月21日）

山西省教育廳等九部門關于印發(fā)《山西省中小學生減負實施方案》的通知

“不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。”

貴州（2019年11月5日）

貴州省教育廳等九部門關于印發(fā)《貴州省中小學生減負實施方案》的通知

“不布置要求家長完成或讓家長代為批改的作業(yè)，教師要做到有布置必批改、有批改必講評。”

廣西（2019年12月10日）

《廣西壯族自治區(qū)中小學生減負實施方案》

“不得布置重復性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。”

浙江（2019年12月11日）

《浙江省中小學生減負工作實施方案》

“不得要求家長通過打卡提交文化學科作業(yè)，不得將學生作業(yè)變成家長作業(yè)。將作業(yè)管理情況納入學�？冃Э己朔秶��！�

河北（2019年12月12日）

河北省教育廳等九部門關于印發(fā)《河北省中小學生減負措施實施方案》的通知

“不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時批改。”

廣東（2020年1月21日）

廣東省教育廳等九部門關于印發(fā)《廣東省中小學生減負工作實施方案》的通知

“杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。學校要建立完善學生各學科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師�！�

海南（2020年3月31日）

海南省教育廳關于印發(fā)《海南省中小學校教學管理常規(guī)》等四個文件的通知

“教師應杜絕要求家長檢查批改作業(yè)，并不得布置重復性和懲罰性的作業(yè)。同時，要求各學校定期開展作業(yè)督查，每學期對教師作業(yè)批改情況檢查不少于2次并有反饋�！�

遼寧（2020年11月10日）

《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》

“教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格�！�

遼寧要求教師親自批改作業(yè)

《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》對微信群布置家庭作業(yè)、家長批改家庭作業(yè)和超綱超進度教學等熱點問題都提出了措施，要求還細化到家庭作業(yè)總量時間。

1、學校必須“零起點”教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。

嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動，對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。對于非“零起點”教學的學校和校長取消評先評優(yōu)資格。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

2、學校必須合理確定考試難度，嚴禁公布學生考試排名。

嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當。嚴禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息，校內(nèi)不得開展各班級學生考試成績排名。

3、學校必須控制作業(yè)總量，嚴禁挪用擠占自習課時間。

學校制定作業(yè)實施方案，教務部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量。學校要明確規(guī)定合理充足的學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占。

4、教師必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。

小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，初中家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。

5、教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格。